Характеристика с практики на студента инженера

Отчет по практике образец для студента: отзыв, заключение

Характеристика с практики на студента инженера

Практика – необходимый элемент учебного процесса подготовки студентов в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, причем курс, профессия значения не имеют. Её проходят все студенты, получающие как высшее образование, так и среднее профессиональное, независимо от будущей профессии:

  • юристы
  • экономисты
  • бухгалтеры
  • менеджеры

Цель:

  1. проверить возможность применения теоретических знаний, полученных в учебном заведении, вживую, при непосредственной работе по осваиваемой профессии;
  2. приобрести навыки работы в новом коллективе, учитывая мнение старших товарищей;
  3. оценить свою зрелость при самостоятельной работе.

Управление практикой осуществляет руководитель организации (предприятия), начальник отдела, администратор торгового зала, но могут осуществлять и другие лица, уполномоченные руководством.

Выделяют учебную (ознакомительную), производственную и преддипломную практики.

Учебная практика обычно проводится в учебном учреждении. На ней закрепляется полученный в техникуме или в колледже, в ВУЗе лекционный материал путем решения задач и жизненных ситуаций. 

Производственная (технологическая) практика проводится в организациях, учреждениях, на предприятиях или на кафедрах образовательной организации.

В период ее прохождения студент знакомится с деятельностью организации, в которой осуществляется деятельность по осваиваемому им направлению, причем место работы он может определить сам или его направит учебное заведение.

Отсутствие отчета по производственной практике может «поставить крест» на дальнейшем обучении студента.

Преддипломная практика «говорит» сама за себя – она проводится непосредственно перед написанием дипломной работы, для написания заключительной части, в которой должны быть отражены проблемы по исследуемой теме и пути их решения исходя из уже практического опыта студента.

Организационные моменты возложены на преподавателя учебного заведения, руководящего практикой – он должен:

  • объяснить порядок прохождения
  • оформления документов
  • раздать бланки дневников
  • выдать методические указания. Ну, или хотя бы указать адрес, по которому всё это можно найти на сайте учебного заведения.

По итогам пишется отчет о прохождении практики. Руководителем практики из педагогического состава учебного учреждения оценивается его содержание и качество выполнения. Образцы отчетов размещаются на сайте учебного заведения.

Отчет по практике является самостоятельной творческой работой студента. В нем описывается только его трудовая деятельность на предприятии (в организации, учреждении) как будущего специалиста.

То есть юристы делают основной упор на нормативную базу, менеджеры и бухгалтеры – на финансовую часть, педагоги – на образовательную.

  Экономисты предоставляют отчет по практике по экономике предприятия.

При написании отчета можно использовать научную и учебную литературу, а также нормативно-правовые акты, которые наиболее полно позволяют раскрыть деятельность места, в котором происходит освоение специальности. Необходимо рассмотреть действующие:

  1. инструкции, применяемые в организации,
  2. методические указания (рекомендации),
  3. локальные документы, регламентирующие работу организации (предприятия, учреждения), в том числе по бухгалтерскому учету
  4. посмотреть образцы оформления отчета, отзыва и характеристики.

Можно сказать, что это небольшой научный труд, при написании которого практикант демонстрирует теоретические знания, полученные в учебном учреждении, и практический опыт, полученный на предприятии.

На завершающем этапе похождения практики студент должен собранные им сведения скомпоновать, структурировать и оформить в виде отчета.

Скачивать отчет по практике с интернета не рекомендуется – у каждого студента свои особенности места практики, к тому же у разных учебных заведений могут отличаться требования к оформлению и структуре

Отчет оформляется в соответствии с требованиями программы с обязательным учетом особенностей предприятия (организации), с соблюдением согласованного с руководителем плана.

Оформляя отчет, студент должен соблюдать следующие единые стандартные требования:

Структурно отчет должен состоять из 4-х частей:

  1. Введение – вступительная часть отчета. Здесь студент указывает, в каком учреждении (организации) проходил стажировку, каковы функции и задачи учреждения, структура организации и т.п. В введении необходимо указать цель прохождения практики и задачи, решение которых направлено на достижение поставленной цели.

    По объему введение должно составлять примерно 1-2 страницы.

  2. Основная часть. В ней даются ответы на вопросы по содержательной части работы, со ссылкой на законодательство. Содержит аналитическую часть, в том числе анализ судебной, правоприменительной практики.  Раскрывается правовое обеспечение профессиональной деятельности.

    В тексте отчёта следует делать ссылки на приложенные к отчёту документы.

  3. Заключение. В нем студент или студентка тезисно излагают выводы по описанной в отчете работе, рассказать о своих впечатлениях от работы, о полученных знаниях и умениях, о  недостатках в организации работы и своих предложениях по ее усовершенствованию.

    Объем отчёта (без приложений) должен составлять 10-15 страниц печатного текста с интервалом 1,5, 14 шрифтом Times New Roman. Страницы отчета нумеруются.

  4. Приложения. Желательно прикладывать то, с чем практикант работал – это могут быть любые бланки, образцы.

    Требования предъявляются только к их оформлению – обязательно указывается номер приложения и на него в тексте делается ссылка.

Приветствуется предварительное направление готового отчета на проверку руководителю практики от учебного заведения. 

Практика на предприятии, составление отчета являются для студентов возможностью продемонстрировать свои знания и умения будущему работодателю, зарекомендовать себя с положительной стороны. Отчет по практике образец можно посмотреть тут.

Отзыв руководителя (характеристика) о практике студента: пример

Отзыв студента с места практики позволяет оценить работу студента вне стен учебного заведения и узнать мнение потенциального работодателя о практиканте как будущем специалисте. Данный документ сдается вместе с готовым отчетом по практике и дневником. Написать отзыв должен руководитель практики, но некоторые преподаватели приветствуют написание отчета студентом.

В характеристике должны быть указаны:

  • фамилия, имя, отчество студента, факультет, курс обучения;
  • наименование органа и его подразделения, в котором проходила практика;
  • должность, фамилия и инициалы руководителя практики;
  • вид практики, дата начала и дата окончания практики;
  • краткое изложение работы студента;
  • оценка личных и деловых качеств студента, включая его теоретические знания, практические навыки и умения.

Так, студент может пройти практику в бухгалтерии государственной или коммерческой организации, соответственно, отчет должен содержать информацию о работе практиканта по бухучету на предприятии: составление отчетности, актов на списание, проведение расчетов заработной платы и т.д. Если же студент учится на повара или технолога и проходит практику на предприятии общественного питания, то и выполнение заданий будет связано с обработкой продуктов, приготовлением пищи.

Желательно писать не больше 1 страницы текста.

Пример отзыва-характеристики на студента

Заключение отчета по практике

Завершающей частью отчета по практике является заключение.  Резюмируя работу в организации, студент кратко описывает место прохождения практики, направления его деятельности, делает выводы по поставленным, отражает проблемы и предлагает пути их решения. Заключение представляет собой результат научного творчества студента, обобщение выводов по итогам работы и оценку результатов.

https://www.youtube.com/watch?v=_vwKr5Rp6H8

В заключении должны содержаться выводы студента по результатам практики, в том числе:

  1. что нового студент узнал в ходе практической деятельности
  2. какие теоретические предметы наиболее часто применялись
  3. положительные стороны организации и деятельности учреждения
  4. какие выделены недостатки в организации деятельности учреждения
  5. предложения по усовершенствованию работы учреждения, внедрению новых методов работы и т.п.

Затем ставиться подпись и дата.

Заключение должно отражать:

  • Оценку общего состояния места прохождения практики;
  • Итоги анализа изучаемой проблемы в организации;
  • Краткую характеристику предлагаемых проектных предложений и рекомендаций, а также их предполагаемую экономическую и социальную эффективность, практическое применение.

Заключение должно показать уровень профессиональной зрелости студента, умение обобщать полученные знания и соотносить их с целями и задачами исследования, умение делать самостоятельные выводы по проблеме.

Отчет по учебной практике по специальности «Менеджмент организации» 

Отчет по производственной практике по специальности «Право и организации социального обеспечения»

Отчет по преддипломной практике по специальности «Экономика» 

Отчет по практике в детском саду

Отчет по практике бухгалтера на предприятии

Отчет по технологической практике

Отчет по практике в школе

Отчет по практике в администрации

Отчет по практике электрика на предприятии

Отчет по практике образец для студента землеустроителя

Отчет по практике торгового предприятия

Отчеты по практике на предприятии общественного питания

Отчет по практике управление

Источник: http://100umov.ru/services/otchet-po-praktike/otchet-po-praktike-obrazets-dlya-studenta/

Характеристика на студента проходившего практику

Характеристика с практики на студента инженера

Учебный процесс практически всех учебных заведений, готовящих специалистов для различных отраслей производства и обслуживания тесно связан с предприятиями и организациями, выступающими основными заказчиками на молодые квалифицированные кадры.

Одной из форм обучения в таком случае выступает производственная практика студентов на предприятии, в ходе которой будущим специалистам предоставляется возможность не только ознакомиться с производственным циклом, но и на практике самостоятельно выполнить ряд технологических операций в производственном цикле.

Результатом такой работы, как правило, является производственная характеристика на студента стажера, проходившего практику на предприятии.

Правила написания

Поскольку производственная практика учащегося на предприятии является не просто формальным, а четко регламентированным мероприятием с документально оформленными результатами проделанной работы. И характеристика на студента должна быть оформлена в соответствии с определенными правилами:

  • характеристика оформляется на фирменном бланке предприятия;
  • в документе указываются все реквизиты предприятия:
  • полное наименование предприятия;
  • почтовый адрес;
  • электронный адрес;
  • контактные телефоны;
  • указывается фамилия, имя и отчество студента-стажера, учебное заведение, специальность, курс обучения;
  • обязательно указываются:
  • должность, на которой проходил обучение студент;
  • какие основные технологические операции были изучены, освоены, в каких процессах непосредственно принимал участие сам студент;
  • соблюдение практикантом правил техники безопасности и правил внутреннего трудового распорядка на предприятии;
  • успехи, достигнутые в ходе обучения и недостатки, выявленные в ходе стажировки;
  • в заключение выставляется оценка за выполнение производственного задания и общая оценка по результатам практики;
  • в случае необходимости указываются пожелания и рекомендации по уровню подготовки.
  • документ подписывается руководителем практики от предприятия и заверяется подписью руководителя предприятия.
  • подписи заверяются печатью с логотипом предприятия.

Возможные нюансы при написании

Практически всегда руководителем практики на производстве назначается высококвалифицированный и профессиональный производственник, но которому, как правило, довольно трудно написать нормальную характеристику. Ввиду этого наиболее просто изложить результаты работы, можно следуя следующему плану:

  • должность, на которой стажировался студент;
  • теоретические знания стажера необходимые для самостоятельной работы, уровень, глубина, качество усвоения;
  • практические навыки;
  • соблюдение правил техники безопасности и пожарной безопасности;
  • описание основных функций в производственном процессе, выполняемых студентом (здесь, рекомендуется использовать в качестве шаблона должностные обязанности специалиста, чьи функции исполнял стажер);
  • положительные стороны и недостатки, выявленные при самостоятельной работе.

Важным моментом в написании характеристики является использования языка делового общения, исключающего субъективные оценочные суждения.

Важно! Характеристика пишется на каждого практиканта отдельно, это документ, характеризующий конкретно одного человека!

Образец характеристики с места практики

ул. Строителей 000

студента 3 курса Индустриального колледжа специальности «технология машиностроения» Иванова Ивана Ивановича

В период с «__»______года по «__»______2016 студент 3 курса Иванов И.И. проходил производственную практику в качестве технолога инструментального цеха ООО «Спецстрой».

В ходе прохождения стажировки студент согласно плану прохождения стажировки изучил основные технологические особенности инструментального цеха, ознакомился с процессом производства на участке, организацией охраны труда и порядком соблюдения правил техники безопасности и пожарной безопасности на предприятии.

В процессе обучения я самостоятельно проводил операции по подбору, оценке и проверке качества инструментов и запасных частей оборудования, порядком подготовки инструмента для передачи в другие подразделения объединения, порядком документального оформления получения, движения и списания материальных ценностей, заполнением технической документации.

Непосредственно под руководством руководителя стажировки и мастера цеха самостоятельно проводил работы по заточке режущего инструмента, испытаниях на прочность, определения технического состояния инструмента.

Случаев нарушения внутреннего трудового распорядка и техники безопасности во время практики не было.

По результатам практики оценка общей подготовленности как специалиста по специальности оценивается «отлично», общая оценка выполнения заданий – «отлично».

Руководитель стажировки (подпись) Петров С.П.

Источник: http://sudsistema.ru/category-9/harakteristika-na-studenta-prohodivshego-praktiku.php

отчет по практике

Характеристика с практики на студента инженера

Характеристика.

  Дана студенту ВГСХАфакультета механизации сельского хозяйства: Каратаеву Олегу Васильевичу.

   За время практики,проходившей с 4 августа по 10 ноября 2009 года в совхозе «Карповский» вдолжности механизатора, зарекомендовал себя исполнительным и дисциплинированнымпрактикантом.

Успешно справлялся и добросовестно относился к порученнымзаданиям, проявлял инициативу в постановке задач и самостоятельность в изучениитехники с целью улучшения практических навыков и их дальнейшего применения.

    Практика даннымстудентом пройдена на «отлично».

                                                                        Руководитель практики:Салов А.В.                                                                          

                                                                       Главный инженер:Майданов Н.П.

10.11.1009г.

Скачать пример  характеристики по практике с печатью и подписью 

Совхоз  «Карповский»

Городищенского района  Волгоградской области

Характеристика

Дана студенту Волгоградской государственной сельскохозяйственной академии факультета механизации сельского хозяйства

Петрушевичу Александру Васильевичу

За время практики, проходившей с 23 июня по 20 сентября 2010 года в совхозе «Карповский» в должности 

слесаря-наладчика зарекомендовал себя исполнительным и дисциплинированным практикантом. Успешно справлялся и

 добросовестно относился к  порученным заданиям, проявлял инициативу в постановке задач и самостоятельность в изучении

 техники с целью улучшения практических навыков и их дальнейшего применения.

                   Главный инженер

                                Майданов Н.П

Министерство сельского хозяйства РФВолгоградская государственная сельскохозяйственная академияКафедра: «Ремонт машин и ТКМ»ОтчетО производственной ремонтной практике.Выполнил: студент группы     М-51 Семерников А.Н.  Принял: Жидков Г.И.Волгоград 2010

Введение.Ремонт машин как производственный процесс восстановления утраченной ими работоспособности возник одновременно с появлением машин.

По мере увеличения наработки машин под действием нагрузок иокружающей среды искажаются формы рабочих поверхностей и изменяются размеры деталей; увеличиваются зазоры в подвижных и снижаются натяги в неподвижных соединениях; нарушается взаим¬ное расположение деталей, что приводит к нарушению зацепления зубчатых передач, возникновению дополнительных нагрузок и виб¬раций; снижаются упругие и эластичные свойства, намагничен¬ность; откладываются нагар и накипь; появляются усталостные и коррозионные разрушения и т. д. В результате перечисленных про¬цессов отдельные детали и соединения при различных наработках теряют работоспособность.Долговечность деталей машин зависит от выполняемых ими функций, широкого диапазона действующих нагрузок и скорост¬ных режимов, разнообразия видов трения, используемых материа¬лов, наличия отклонений в их свойствах, различия в допусках на размеры, качества обработки поверхностей, взаимного расположе¬ния деталей, влияния условий эксплуатации. Вот почему за срок службы машины, определяемый долговечностью базовых деталей, значительное число деталей требует замены или восстановления.Эффективность использования машин, уровень их надежности во многом зависят от развития технического сервиса, в функции ко¬торого входят: изучение спроса сельских товаропроизводителей, информация о выпускаемой технике; снабжение машинами; мон¬таж и наладка реализуемой техники; обучение персонала эксплуа¬тационников и ремонтников; обеспечение ремонтно-технологическим оборудованием, запасными частями, обменными агрегата¬ми и материалами; выполнение технического обслуживания (ТО) и ремонта техники, поддержание ее в работоспособном состоянии в течение всего периода эксплуатации…..этот по моему для мтпСостав службы машинного двора.Служба машинного двора состоит из 3-х человек:    ●    Механика•    слесарь•    мастер наладчикПо окончании полевого сезона с/х. техника, закрепленная за трактористами сдается на машинный двор. Начальник машинного двора составляет приемо-сдаточную ведомость на каждую с/х. машину.Слесарь вместе с трактористом ставит технику на хранение.После ремонта с/х. машин принимает комиссия в составе: директор хозяйства, механик и механизатор за которым закреплен инвентарь.Мастер-наладчик и слесарь моют с/х. машины и ставят их на хранении.Передвижных средств, специально предназначенных для технические обслуживании и полевого ремонта, в хозяйстве, не имеется. Если необходим полевой ремонт, на  ГАЗ 33023к месту поломки отправляют слесарей-ремонтников и мастера-наладчика, которые и выполняют полевой ремонт.Диагностирование ведется органолептическим методом. При работе механизатор обязан следить за вверенной ему техникой и в случае поломок (звуки и стуки в узлах машины, повышенная дымность и т.д.) прекращать работу и сообщать об этом механику. Он путем осмотра или разборки данного узла определяет, что поломано и вместе со слесарями-ремонтниками, если это возможно, или снимают поломанный  узел и отправляют его в ЦРМ. Запасные детали хранятся на складе запчастей в центральной усадьбе хозяйства. Если кому-то необходимы запчасти или узел, имеющиеся на складе, то механик подразделения берет нужные запчасти у зав.складом который учитывает их и приходно-расходном журнале запчастей. В журнале пишется название детали, его стоимость, для какой машины была взята деталь и  имя механизатора, за которым закреплена машина. Если необходимых запчастей нет в наличии, то составляется заявка на получение, которая отдается гл.инженеру. Он при наличии денежных средств едет в г.Волгоград, приобретает необходимые запчасти, привозит их на склад и механик берет их..Типы и марки средств для проведения Т.О.В хозяйстве имеется тех. помощь, которая цепляется за трактор МТЗ-80 и работает от ВОМ . В ее обязанности входит проведение ТО согласно графика. Проводят замену масел, масляных фильтров, топливных фильтров. Отработанное масло сдается на нефтебазу. В уборочный сезон мастер-наладчик закрепляется за уборочным комплексом.В состав группы полевого ремонта входят: начальник уборочного комплекса, мастер-наладчик и инженер по с/х. машинам и сварщик со сваркой. В ее обязанности входит быстрое устранение возникших неисправностей. Мелкий ремонт (замена подшипников, ремней, цепей) проводится непосредственно в поле. Они обеспечивают быстрое и своевременное устранение поломок.За время практики отказы и простои были в основном у техники, отслужившей свой срок эксплуатации. Так у ДТ-75, 1990-го года вып.: переломился коленчатый вал •    К-700А, 1989-го г.в.: падение давления в двигателе•    МТЗ-82, 1991-го г. в.: вышла из строя муфта сцепления….. отчет по ремонтуТехнология разборочных,  моечных и дефектовочных работ, оборудование, применяемое при этих работах.В зависимости от характера износов и повреждений машины последовательность выполнения разборочных операций и их объема могут быть различными.Разборка машины, так как и отдельных агрегатов и узлов ответственный начальный этап производственного процесса ремонта.Только при капитальных ремонтах обычно выполняемых в специализированных предприятиях, машины, агрегаты и узлы разбирают полностью на детали. При этом разборка должна выполняться в строгой последовательности, предусмотренной технологическим процессом. В технологических нормах на разборку указаны порядок выполнения операции, применяемое оборудование, приспособления и инструменты, нормы времени, а также основные технологические условия, которые необходимо выполнить. При соблюдении технологических условий, изложенных в технических нормах, значительно сокращается время на разборку, повышается производительность труда, снижается время операции.При разборке агрегатов и узлов не допускается обезличивание некоторых деталей. Например, у двигателей нельзя обезличивать маховики и коленвал, шатуны и их крышки, блоки и крышки коренных подшипников и другие, совместно приработанные детали.  Оборудование применяемое при разборке: грузоведущий конвейер, эстакады, стенд-эстакады, гайковерты…..

скачать 3 отчета

Источник: http://mexfak.ucoz.ru/index/0-78

Отчёт по преддипломной практике

Характеристика с практики на студента инженера

Если вы приобретаете высшее образование, то будьте готовы не просто посещать теоретические занятия, представленные в форме лекций, но и выполнять практические задания. Они заключаются в прохождении разнообразных практик в период всего обучения.

Одним из видов практик является преддипломная. Этот этап обучения относится к заключительным. В процессе прохождения преддипломной практики студент знакомится со спецификой темы своего дипломного проекта проекта уже с другой стороны, приобретает новые навыки, демонстрирует потенциальному работодателю свои профессиональные качества.

По сути, отчёт о преддипломной практики является одной из глав диплома, поэтому его важность не стоит недооценивать.

Цели и задачи преддипломной практики

Преддипломная практика преследует цель сбора, анализа практического материала дипломной работы. От того, насколько успешно студент прошёл данный вид практики, зависит качество выпускной квалификационной работы.

Преддипломная практика, по сути, содержит материал, который в последующем формируется во вторую главу диплома, признанную опытно-экспериментальной.

Поэтому выпускающие кафедры стараются направить учащегося для прохождения практического обучения в определённую организацию, образование в которой позволит максимально приблизить его к сфере будущей деятельности, полностью раскрыть проблему диплома.

На сессии перед преддипломной практикой обучающийся знакомится со сроками и продолжительностью практики, согласованные с учебным планом вуза, получает задание на практику.

Ход прохождения контролируется научным руководителем дипломной работы. Он формулирует цели, задачи практики, следит за её выполнением. На предприятии за работой студента наблюдает руководитель от места практики, назначаемый в индивидуальном порядке директором организации.

Лайфхак для студента: практика — это отличная возможность зарекомендовать себя с лучшей стороны перед потенциальным работодателем. Не стоит забывать, что учеба скоро закончится и придется искать для себя работу.

Структура отчета по преддипломной практике

Результат практики подтверждается отчётом, который сдаётся на кафедру и содержит следующие материалы:

Как правильно заполнить отчет по преддипломной практике

Для того, чтобы правильно написать отчёт о преддипломной практике, необходимо соблюдать следующую инструкцию:

1. Титульный лист практики заполняется согласно требованиям кафедры. Обычно электронные материалы, содержащие бланки по практике, выдаются студентам заранее.

Задание заполняется лично студентом с учётом требований, изложенных на специальном семинаре, посвящённом ознакомлению с задачами.

На семинаре научный руководитель знакомит студентов с основными целями практики, рассказывает о способах их осуществления, рассказывает кратко об организации-базе практики, уточняет сроки прохождения. Задание подписывается руководителем от вуза, заверяется печатью у секретаря.

2. представляет собой пронумерованный список пунктов, являющихся ключевыми. Отчёт должен обладать сквозной нумерацией.

3. Иногда требуется составить введение к отчёту. Оно включает перечень основных задач, решаемых в ходе прохождения практики.

4. Дневник практики — календарный план, в который студент заносит сведения о каждом дне прохождения практики. Календарный план – это таблица, которую необходимо заполнить. В каждом ВУЗе существует свой утвержденный образец дневника практики, примерный вариант  представлен ниже:

Месяц и числоПодразделение предприятияКраткое описание выполненной работыПодпись руководителя практики

В конце дневника ставится печать организации, подпись руководителя.

 Студентами некоторых вузов в отчёт помещается подробное описание мероприятий, проведённых на практике. Например, в университетах, обучающих по IT-специальностям, дневник практики может содержать разработку и апробацию программного продукта.

Студенты педагогических вузов вносят в отчёт данные педагогического эксперимента: диагностические материалы (анкеты, опросники), результаты анкетирования и тестирования.

Они подробно описывают ход эксперимента по внедрению различных педагогических методик и их результат, который подтверждается графиками и диаграммами, оформляется в таблицы. Основной иллюстрированный материал помещается в приложение.

5. В основную часть отчёта должна входить характеристика предприятия-базы практики.

С информацией об организации учащийся знакомится в первые дни практики, помечая в отчёте характеристику отрасли, в которой действует компания, общую характеристику организации, описывает функции структурных подразделений, даёт анализ и предлагает решение определённых проблем, оценивает деятельность служб организации. Закрепляется основная часть выводами и предложениями.

Руководитель практики компании пишет отзыв, в котором указывает список проведённых студентом работ, отношение к практическим заданиям, рекомендуемую оценку. Руководитель составляет, таким образом, характеристику работы, выполненную студентом, и оценивает её. Научный руководитель вуза тоже пишет отзыв.

6. Отчёт о преддипломной практике содержит список литературы, включает приложения, оформленные согласно ГОСТ.

Важные указания по оформлению отчета по преддипломной практике:

1. Не затягивайте с созданием отчёта. Постарайтесь начать заполнять бланки в первый же день прохождения практики. Поставьте дату в плане календарном дневника практики, опишите свои действия, разместите в отчёты материалы, собранные изначально, а некоторые из них оформите в приложения.

2. Даты, связанные с прохождением практики, заносите в отчёт каждый день. Постарайтесь создавать библиографический список на ходу: нашли источник – отметили.

3. Постарайтесь подробно описать опытно-практическую работу, разместите составленные вами документы, акцентируйте внимание на деталях.

4. После окончания проведите самоанализ практики. Проанализируйте свои достижения и промахи, составьте план по улучшению результата.

 Главное – не тяните время с отчётом. Не нужно в последние дни перед его сдачей собирать материал, пытаясь хоть как-то создать отчёт для отчётности. На практике не стесняйтесь проявлять инициативу.

От вашего отношения к прохождению преддипломной практики, будет напрямую зависеть оценка в зачётке.

Если вам удастся собрать подробный материал во время осуществления практики, то вы без труда напишете дипломную работу по теме исследования.

Заключение

Итак, преддипломная практика — это важный этап обучения, в ходе которого студент может в полной мере ощутить себя участником рабочего процесса на предприятии. Результатом  успешного прохождения практики может стать не только отличная оценка в зачетке, но и предложение от потенциального работодателя.

Однако не стоит пренебрегать формальностями — отчёт по практике должен быть заполнен должным образом, ведь иначе научный руководитель не сможет оценить в полной мере объем работы, который студент проделал.

Составление отчёта можно поручить специалистам, имеющим опыт написания работ любой сложности, а студент может полностью посвятить себя практическим занятиям и профессиональной деятельности.

по теме:

Полезная информация представлена на видео:

© Пишем-диплом-сами.рф

Источник: https://www.xn-----8kcodrdcygecwgg0byh.xn--p1ai/instruktciia-po-zapolneniiu-otcheta-po-preddiplomnoi-praktike

Организация производственной практики

Характеристика с практики на студента инженера

Деканат факультета информирует студентов о сроках, базах производственной практики и распределяет их по базам. На период практики деканат формирует учебные группы, в которых назначаются старосты.

Сотрудники деканата готовят проекты приказов о направлении студентов на производственную практику на основании предложений кафедр. Если студент хочет пройти практику вне г. Минска, то деканат составляет и доводит до сведения студентов график сдачи дифференцированного зачета.

Для прохождения производственной практики студент должен:

  • написать заявление на имя декана факультета;
  • пройти медицинский осмотр по графику, составленному деканатом факультета, и получить справку о состоянии здоровья;
  • посетить курсовое собрание по организационно-методическим вопросам с участием руководителя производственной практики университета, руководителями производственной практики от кафедр и  инженера по технике безопасности.

При прохождении производственной практики студент обязан:

  • выполнить программу производственной практики, вести отчетную документацию установленного образца (дневник, отчет о производственной практике, получить характеристику от руководителя производственной практики от учреждения здравоохранения, заверенную у главного врача);
  • подчиняться правилам внутреннего распорядка, действующим в учреждении здравоохранения, соблюдать основы деонтологии;
  • посетить  в учреждении здравоохранения инструктаж студентов по охране труда и технике безопасности, расписавшись в журналах вводного инструктажа и регистрации инструктажей по охране труда.

Cтароста группы производственной практики участвует в составлении графика прохождения производственной практики на базе, доводит его до сведения студентов группы практики и следит за производственной дисциплиной в группе практики, информирует руководителя производственной практики от кафедры о нарушениях  студентами трудовой дисциплины. По окончании производственной практики староста подписывает у руководителя учреждения здравоохранения отчетную документацию студентов (дневник, отчет о производственной практике, характеристику на студента).

Для сдачи дифференцированного зачета студент должен представить дневник производственной практики, отчет о прохождении производственной практики, характеристику. К дневнику должны прилагаться два эпикриза и пять обоснований клинического диагноза (с планом обследования и планом лечения).

Студенты, проходившие производственную практику в г. Минске, сдают дифференцированный зачет в последний день производственной практики. Студенты, проходившие производственную практику за пределами г.

Минска, сдают дифференцированный зачет руководителю производственной практики от кафедры согласно графику сдачи дифференцированных зачетов, составленного деканатами факультетов, в течение первых двух недель следующего учебного года.

Отметка по производственной практике учитывается в результатах зимней сессии.

Студент, не выполнивший программу производственной практики, получивший отрицательный отзыв руководителя практики от учреждения здравоохранения, неудовлетворительную отметку при сдаче дифференцированного зачета руководителю от кафедры повторно, направляется на производственную практику в свободное от учебы время. 

Адрес: 220116, г. Минск, пр. Дзержинского 83, 1-й учебный корпус, кабинет № 302.
Эл. почта: uсhotd@bsmu.by
Телефон: + 375 17 207-97-35

История учебного отдела начинается со времен основания Белорусского государственного медицинского университета.

В послевоенное время в период с 1947 по 1954 год учебной частью Минского государственного медицинского института руководил старший лейтенант запаса Фердинанд Адольфович Чеканович.

С 1954 по 1971 год функции заведующего учебной частью института выполнял Георгий Ефимович Столяров.

С 1971 по 1975 год учебной частью Минского ордена трудового Красного Знамени государственного медицинского института заведует полковник запаса Кузнецов Евгений Иванович.

С 1975 по 1988 год заведующим является подполковник запаса Никитенко Степан Демьянович. 

Приказом ректора с 1 сентября 1983 года учебная часть переименована в учебный отдел.

Руководство учебным отделом более 15 лет (1989-2005) осуществлял полковник запаса Михаил Алексеевич Степаненко. В этот период штатный состав отдела составляет более 30 человек.

В штат отдела входят начальник, заместитель начальника, диспетчеры непосредственно отдела, деканатов факультетов, инспекторы, руководитель производственной практикой, диспетчер учебно-методического кабинета.

В функции отдела кроме организации и планирования учебной работы входит также и методическое обеспечение учебного процесса университета.

В 2003 году учебный отдел входит в состав новой структуры «Учебно-методическое управление». Учебно-методический кабинет реорганизуется.

С 2005 по 2008 год учебный отдел возглавляет Лариса Леонидовна Джепа. В этот период происходит изменение штатной структуры отдела, которая сохранена по настоящее время. В функции учебного отдела дополнительно входит организация и методическое обеспечение производственной практики студентов.

С октября 2008 года работой отдела руководит Наталья Васильевна Фомченко.

Основные функции:

  • составление расписания учебных занятий для студентов 1-6 курсов, сводного графика учебного процесса, экспертиза расписания экзаменационных сессий;
  • расчет численности студентов, количества академических групп, потоков на учебный год;
  • внесение предложений по контрольным цифрам приема на 1 курс и в субординатуру;
  • подготовка и экспертиза учебных планов специальностей высшего медицинского образования первой ступени высшего образования;
  • расчет и согласование объема учебной и иных видов работы профессорско-преподавательского состава кафедр университета с предложением численности ППС на учебный год;
  • организация, нормативное правовое обеспечение и методическое руководство практикой студентов университета;
  • заключение договоров на проведение производственной практики студентов университета с организациями и учреждениями системы здравоохранения Республики Беларусь;
  • учет и анализ выполнения профессорско-преподавательским составом кафедр учебной работы;
  • координация работы деканатов, кафедр по вопросам планирования, организации учебного процесса, оформления учетно-отчетной учебной документации, справок об обучении;
  • контроль учебной дисциплины студентов;
  • подготовка государственной статистической отчетности в соответствии с установленными законодательством формами, отчетов по планированию и организации учебного процесса в университете;
  • согласование председателей Государственных экзаменационных комиссий в Министерстве здравоохранения Республики Беларусь;
  • экспертиза, согласование документов и подготовка приказов на выполнение учебной работы на условиях договора подряда по ставкам почасовой оплаты труда, учет ее выполнения;
  • консультации граждан по вопросам перевода и восстановления студентов в университет из других учреждений высшего образования;
  • расчет академических расхождений в учебных планах учреждений высшего образования;
  • осуществление административных процедур по обращениям граждан.

Page 3

Предлагаем вашему вниманию виртуальные экскурсии по нашему университету.

Все мероприятия, проводимые в нашем университете.

Яркие моменты жизни университета в фотографиях.

Профессорско-преподавательский состав университета.

УО Белорусский государственный медицинский университет – ведущее высшее медицинское учебное учреждение Республики Беларусь, имеющее заслуженный международный авторитет и признание.

Начало его истории датируется 1921 годом, когда было объявлено об открытии Белорусского государственного университета, в состав которого в то время входил и медицинский факультет.

В 1930 году на базе факультета был организован Белорусский медицинский институт.

В 1960 году был открыт стоматологический факультет, в 1964 году – педиатрический и санитарно-гигиенический факультеты, в 1967 году – медицинский факультет иностранных учащихся. В 1995 годт в составе института был организован военно-медицинский факультет.

В 1971 году за заслуги в подготовке кадров, развитие здравоохранения и медицинской науки Минский государственный медицинский институт Указом Президиума Верховного Совета СССР награжден орденом Трудового Красного Знамени.

28 июня 2001 г. Минский государственный медицинский институт переименован в государственное высшее учебное учреждение «Белорусский государственный медицинский университет». С 2001 года БГМУ имеет статус ведущего медицинского университета Республики Беларусь.

Профессорско-преподавательский состав включает более 880 преподавателей, из них более 64 % имеют ученую степень.

В БГМУ преподают 3 члена-корреспондента НАН Беларуси; 12 лауреатов Государственных премии СССР, БССР и Республики Беларусь; 12 заслуженных деятелей науки БССР (Республики Беларусь); 3 заслуженных врача БССР (Республики Беларусь); 1 заслуженный работник образования Республики Беларусь и 1 заслуженный работник здравоохранения Республики Беларусь. Более 350 сотрудников клинических кафедр имеют высшую врачебную категорию.

Международное сотрудничество в сфере науки и образования — одно из приоритетных направлений деятельности БГМУ.

БГМУ является ассоциированным членом Международной ассоциации выпускников вузов, Международной Ассоциации высшего медицинского образования, Европейской Ассоциации медицинских вузов (AMSE), сотрудничает с ВОЗ, Всемирным обществом защиты животных (WSPA), участвует во многих международных исследовательских программах и проектах (TEMPUS, TASIS и другие).

Научной работой занимаются более 800 преподавателей и научных сотрудников.

С 1954 года в университете функционирует Центральная научно-исследовательская лаборатория (ЦНИЛ). В 2012 году ЦНИЛ был реорганизован в Научно-исследовательскую часть с 6 научными лабораториями и 8 научными группами в составе около 100 научных сотрудников и лаборантов.

По объемам выполняемых научных исследований, уровню материально-технического оснащения и кадровому составу ЦНИЛ университета сопоставима с отраслевым научно- исследовательским институтом.

Наряду с отдельными заданиями государственных программ, сотрудниками университета выполняются инновационные проекты и проекты, финансируемые Белорусским фондом фундаментальных исследований.

На протяжении многих лет БГМУ, единственный среди учреждений образования республики, является головной организацией-исполнителем работ по двум государственным научно-техническим программам.

В университете успешно осуществляется подготовка кадров высшей научной квалификации. В среднем ежегодно сотрудниками и аспирантами университета защищается 3 докторских и около 30 кандидатских диссертаций.

В настоящее время в Белорусском государственном медицинском университете активно внедряются современные эффективные образовательные технологии, постоянно совершенствуется  информационное обеспечение учебного процесса. В  вузе имеется большой выбор компьютерных образовательных программ, богатая электронная библиотека, доступ на медицинские сайты Интернета.

Сознавая важность участия в мировом научно-образовательном процессе, университет проводит активную работу по установлению и развитию сотрудничества с международными организациями. На сегодняшний день университет представлен в ряде ведущих международных рейтингах и ежегодно улучшает свои позиции в них.

В рамках Международной ассоциации выпускников вузов на базе Белорусского государственного медицинского университета была создана и функционирует Ассоциация выпускников БГМУ.

Источник: https://www.bsmu.by/page/6/532/

Адвокат Миронов
Добавить комментарий